Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. Пояснительная записка. Цели и задачи по освоению Рабочей Программы. Принципы и подходы к формированию Программы. Психолого педагогическая характеристика особенностей развития детей среднего, старшего и подготовительного к школе возраста. Планируемые результаты освоения рабочей программы II Содержательный раздел. Содержание образовательной деятельности в соответствии с художественно эстетическим направлением развития ребенка среднего, старшего и подготовительного к школе возраста. Региональный компонент. Взаимодействие с семьями воспитанников, специалистами и воспитателями ДОУIII Организационный раздел. Проектирование образовательного процесса        3. Учебный план        3. Расписание непосредственно образовательной деятельности        3. Модель ежедневной организации жизни и деятельности        3. Календарно тематическое планирование образовательного процесса. Цель программы ознакомление детей с наиболее полным спектром различных нетрадиционных техник изобразительного искусства. Планпрограмма по курсу ИЗО Кружок Волшебные краски. Возраст детей 5 7 лет. Количество часов в год 72. Срок обучения 2. Настоящая Рабочая Программа описывает курс подготовки по изобразительной деятельности рисованию детей дошкольного возраста 47 лет. Данная программа может использоваться также на базе дошкольного. В отношении изобразительного искусства занятия ограничиваются как. Программа По Изобразительному Искусству Дошкольников' title='Программа По Изобразительному Искусству Дошкольников' />Условия реализации рабочей программы        3. Материально техническое обеспечение Программы        3. Методическое обеспечение Программы        3. Организация развивающей предметно пространственной среды        3. План работы по организации и проведению досугов. I Целевой раздел. Комаровой, М. Васильевой основной образовательной программы МБДОУ ЦРР ДС Белоснежка. Изобразительное же искусство располагает многообразием материалов и. Реализация программы поможет детям дошкольного возраста творчески. Настоящая Рабочая Программа описывает курс подготовки по изобразительной деятельности рисованию детей дошкольного возраста 4 7 лет средняя, старшая, подготовительная группы. Здесь же обозначены технологии, которыми пользуется педагог ИЗО, проектируя воспитательно образовательный процесс дана психолого педагогическая характеристика возраста сформулированы цели и задачи в области рисования определена процедура проведения педагогической диагностики по рисованию, необходимая для оценки индивидуального развития детей среднего, старшего и подготовительного возраста. В Рабочей Программе представлены комплексно тематическое планирование по рисованию в средней, старшей и подготовительной групп, план взаимодействия со специалистами и воспитателями, план досугов. Отражен региональный компонент взаимодействия с семьй и социумом, а также план работы творческой мастерской Волшебная кисть     Указаны все необходимые условия для реализации Программы. Программа реализуется в процессе организованной образовательной деятельности в изостудии детского сада воспитателем по изобразительной деятельности. Содержание образовательной деятельности в соответствии с художественно эстетическим направлением развития ребенка среднего, старшего и подготовительного к школе возраста. Протокол Визуального Осмотра Электроустановки Word. Приобщение к искусству Средняя группаот 4 до 5 лет         Приобщать детей к восприятию искусства, развивать интерес к нему. Поощрять выражение эстетических чувств, проявление эмоций при рассматривании предметов народного и декоративно прикладного искусства. Побуждать узнавать и называть предметы и явления природы, окружающей действительности в художественных образах. Учить различать жанры и виды изобразительного искусства живопись картина репродукция, скульптура лепка, архитектура здание и сооружение. Учить выделять и называть основные средства выразительности цвет, форма, величина, ритм, движение, жест, звук и создавать свои художественные образы в изобразительной деятельности. Познакомить детей с архитектурой. Формировать представления о том, что дома, в которых они живут детский сад, школа, другие здания, это архитектурные сооружения дома бывают разные по форме, высоте, длине, с разными окнами, с разным количеством этажей, подъездов и т. Привлекать внимание детей к сходству и различиям разных зданий, поощрять самостоятельное выделение частей здания, его особенностей. Закреплять умение замечать различия в сходных по форме и строению зданиях форма и величина входных дверей, окон и других частей. Поощрять стремление детей изображать в рисунках реальные и сказочные строения. Организовать посещение музея совместно с родителями, рассказать о назначении музея. Развивать интерес к посещению выставок. Закреплять знания детей о книге, книжной иллюстрации. Знакомить с произведениями народного искусства изделия народного декоративно прикладного искусства. Воспитывать бережное отношение к произведениям искусства. Старшая группаот 5 до 6 лет        Продолжать формировать интерес к живописи,народному искусству. Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие произведений искусства, формировать умение выделять ихвыразительные средства. Учить соотносить художественный образ и средствавыразительности, характеризующие его в разных видах искусства, подбиратьматериал и пособия для самостоятельной художественной деятельности. Продолжать знакомить с жанрами изобразительногоискусства. Формировать умение выделять и использовать в своей изобразительной, деятельности средства выразительности разных видов искусства, называть материалы для разных видов художественной деятельности. Познакомить с произведениями живописи И. Кончаловский и др. Расширять представления ографике ее выразительных средствах. Знакомить с творчеством художников иллюстраторов детских книг Ю. Васнецов, Е. Билибин и др. Продолжать знакомить детей с архитектурой. Закреплять знанияо том, что существуют различные по назначению здания жилые дома магазины, театры, кинотеатры и др. Обращать внимание детей на сходства и различия архитектурныхсооружений одинакового назначения форма, пропорции высота, длина,украшения декор и т. Подводить к пониманию зависимости конструкции здания от его назначения жилой дом, театр, храм и т. При чтении литературных произведений, сказок обращать внимание детей на описание сказочных домиков теремок, рукавичка, избушка на курьих ножках, дворцов. Расширять представления детей о народном искусстве, фольклоре, музыке и художественных промыслах. Формировать интерес к классическому и народному искусству изобразительному искусству, архитектуре. Формировать основы художественной культуры. Развивать интерес к искусству. Закреплять знания об искусстве как виде творческой деятельности людей, о видах искусства декоративно прикладное, изобразительное искусство, архитектура. Шишкин Рожь, Утро в сосновом лесу, И. Левитан Золотая осень, Март, Весна. Большая вода, А. Саврасов Грачи прилетели, А. Пластов Полдень, Летом, Сенокос, В. Васнецов Аленушка, Богатыри, Иван царевич на Сером волке и др. Васнецов, В. Конашевич, В. Чарушин и др. Формировать умение выделять одинаковые части конструкции и особенности деталей. Познакомить со спецификой храмовой архитектуры купол, арки, аркатурный поясок по периметру здания, барабан круглая часть под куполом и т. Знакомить с архитектурой с опорой на региональные особенности местности, в которой живут дети. Рассказать детям о том, что, как и в каждом виде искусства, в архитектуре есть памятники, которые известны во всем мире в России это Кремль, собор Василия Блаженного, Зимний дворец, Исаакиевский собор, Петергоф, памятники Золотого кольца и другие в каждом городе свои. Поощрять стремление изображать детали построек наличники, резной подзор по контуру крыши. Развивать эстетические чувства, эмоции, переживания умение самостоятельно создавать художественные образы в разных видах деятельности. Организовать посещение выставки, театра, музея, цирка совместно с родителями. Расширять представления о разнообразии народного искусства, художественных промыслов различные виды материалов, разные регионы страны и мира. Воспитывать интерес к искусству родного края любовь и бережное отношение к произведениям искусства. Поощрять активное участие детей в художественной деятельности по собственному желанию и под руководством взрослого. Изобразительная деятельность. Средняя группаот 4 до 5 лет       Продолжать развивать интерес детей к изобразительной деятельности. Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать.