Методическая разработка по теме Рабочая программа по Правилам Дорожного движения. Пояснительная записка         Рабочая программа по правилам дорожного движения  для 3 класса. Составлена на основании  следующих нормативно правовых документов Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства  образования и науки Российской Федерации от 0. Пояснительная записка. Программа курса Я пешеход и пассажир предназначена для учащихся начальных классов и составлена на. Примерных программ внеурочной деятельности в рамках введения ФГОС НОО. В данной программе правила дорожного движения ПДД. Общие требования к содержанию образования п. Статья 3. 2. Компетенция и ответственность образовательного учреждения пп. Типового положения об общеобразовательном учреждении. Проводятся состязания юных велосипедистов, конкурсы знатоков правил дорожного движения, состязание Безопасное колесо и др. Программа Юные инспекторы дорожного движения разработана для обучаю. Программа Юные инспекторы дорожного движения создана на. Этому будет способствовать представленная программа. Формирование сознательного отношения к выполнению Правил дорожного движения. Рабочая программа по правилам дорожного движения для 3 класса. Составлена на основании следующих нормативноправовых. Постановление правительства РФ от 1. Федерального базисного учебного плана и примерного учебного плана для образовательных учреждений РФ, программы общего образования. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2. Он является логическим продолжением занятий по правилам дорожного движения в 1 классе, которые проводятся за счт часов, выделенных на внеурочную деятельность. Дальнейшее его систематическое изучение продолжается за счт часов школьного компонента в 3 классе и внеурочной деятельности в 4 классе. Основанием для включения его в учебный план является исполнение Закона Российской Федерации О безопасности дорожного движения от 1. Основная задача Закона сохранение жизни, здоровья граждан путм предупреждения дорожно транспортных происшествий и снижения тяжести их последствий. Данный Закон не только устанавливает обязанности и права граждан по обеспечению безопасности движения, но и предусматривает процесс обязательного обучения граждан правилам безопасного поведения на дорогах. Чем раньше и чем больше дети узнают о дорожном движении, о том, что и как обеспечивает его безопасность, тем больше гарантия того, что участие в нм будет осознанным. Для этого важно приобщить учащихся начальных классов к среде обитания современного человека, помогать сознательно определять сво место в этой среде, а также изучить существующие правила поведения пешехода как одного из участников дорожного движения. Такое изучение возможно только на основе систематического изучения правил, осознанного усвоения, постоянного наращивания количества изученного материала в соответствии с возрастными возможностями обучающихся. V.jpg' alt='Программа Пдд По Внеурочке' title='Программа Пдд По Внеурочке' />Задачами изучения ПДД и безопасного поведения детей на дорогах являются формирование системы знаний, умений и навыков, позволяющих детям младшего школьного возраста безопасно передвигаться в условиях дорожного движения формирование культуры поведения в общественном транспорте формирование мотивационно поведенческой культуры ребнка как основы безопасности в условиях общения с дорогой. Предлагаемая программа построена на нарастании объма изучаемого материала увеличение количества усвоенных терминов, дорожных знаков, разметок, конструкций на дороге и т. Программа Предэкзаменационной Подготовки Электротехнического Персонала здесь. Практическая часть включает работу учащихся с дидактическими материалами по заданной теме, экскурсии, прогулки по улицам и дорогам микрорайона, в местах массового отдыха детей, а также сюжетно ролевые игры с использованием имитационных и дидактических материалов, изготовленных учащимися в процессе внеурочной деятельности. Учащиеся имеют отдельную рабочую тетерадь по предмету, в которой они работают на уроке и дома зарисовывают знаки и разметку, виды пешеходных переходов, записывают конкретные правила и т. К подготовке и проведению тематических занятий привлекаются родители учащихся, водители профессионалы, сотрудники автотранспортных предприятий, занимающиеся безопасностью дорожного движения, а также сотрудников ГИБДД. Планируемые результаты усвоения учебного предмета. Достигнутый уровень усвоения информации определяется не только системой опроса учащихся, но и по их реальному поведению на дороге, а также при самостоятельном разборе различных дорожных ситуаций. В процессе изучения программы у второклассников будут сформированы личностные УУД внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к учбе установка на здоровый образ жизни способность к самооценкерегулятивные УУД планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями е реализации способность принимать и сохранять цели предстоящей учебной деятельности, поиска способов е осуществления осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату адекватно воспринимать оценку учителя устанавливать причинно следственные связипознавательные УУД осуществлять анализ объекта с выделением существенных и несущественных признаков проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям ориентироваться в материале определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы, определять круг своего незнания   отвечать на простые  и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в разных источниках подробно пересказывать прочитанное или прослушанное,  составлять простой план наблюдать и делать самостоятельные   простые выводыкоммуникативные УУД участвовать в диалоге слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно популярных книг, понимать прочитанное выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы задачи не создавать конфликты и находить выход из спорных ситуацийпредметные УУД учащиеся должны знатьназвание, назначение и расположение на дорогах дорожных знаков, дорожной разметки дорожную разметку на проезжей части ив местах остановок маршрутных транспортных средств условия, обеспечивающие безопасность пешеходу на дорогах в населнных пунктах и вне населнных пунктов загородных дорогах опасные и безопасные для пешеходов участки дорог в микрорайоне или городе в целом значение сигналов светофора для транспорта и пешеходов виды автомашин специального назначения и особенность их движения положения регулировщика, соответствующие сигналам светофора для участников дорожного движения виды перекрстков значения сигналов, подаваемых водителями транспортных средств звуковые, световые, рукой наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов на дорогах, приводящие к ДТП должны уметьвыбирать безопасные места и определять условия, обеспечивающие безопасность при переходе проезжей части дороги, железнодорожного переезда определять виды перекрстков в районе расположения школы, дома пользоваться общественным транспортом, выполняя правила безопасного поведения пассажиров при входе, выходе и во время движения, находясь в салоне общественного транспорта выполнять условия, обеспечивающие безопасность, на остановке маршрутных транспортных средств выполнять требования сигналов регулировщика и водителей транспортных средств. Формы контроля уровня достижений планируемых результатов, критерии оценивания. Знания учащихся оцениваются так же, как и по остальным предметам. Во время ответов дети должны не только рассказать само правило, но и привести примеры его использования при передвижении по дорогам. Текущий контроль по ПДД можно осуществлять как в устной, так и в письменной форме. Письменные работы для текущего контроля  проводятся в форме самостоятельной работы. Работа для текущего контроля состоит из нескольких однотипных заданий, с помощью которых осуществляется всесторонняя проверка усвоения определнного навыка. Источник материалов для тестирования Тошева Л. И. Для тематических проверок выбираются условные вопросы программы виды дорожной разметки, дорожные знаки и др. За такую работу выставляется отметка по следующим критериям. Перечень учебно методических средств обученияОсновы безопасности дорожного движения 1 4 классы. Составитель К. В. Агадюнова. М. Просвещение, 1. Дорожная азбука. М. Просвещение, 1. Методическое пособие для учителей школ по безопасности дорожного движения. Составители О. Морозов, В. Фаляхова. Из истории уличного движения. Правила дорожного движения.